写作教程第二版Unit10课件核心是什么？

《写作教程（第二版）》Unit 10 课件

单元主题： 逻辑与论证 - 让你的观点更有说服力 Unit 10: Logic and Argumentation - Making Your Point More Persuasive

幻灯片 1：封面页

• Unit 10 - 逻辑与论证
• The Art of Persuasive Writing
• 课程名称： 《写作教程（第二版）》
• 图片： 一张天平的图片，象征公平、权衡与逻辑；或一张大脑神经元连接的图片,象征思维的逻辑性。
• 底部信息： 授课教师：[教师姓名] / 日期：[日期]

幻灯片 2：学习目标

• 本单元你将学到...
• 1. 理解核心概念： 清晰区分“事实”、“观点”和“论证”。
  2. 掌握论证结构： 学会构建“论点-论据-论证”的完整链条。
  3. 运用论证方法： 熟练运用举例、因果、对比、引用等多种论证方法。
  4. 识别逻辑谬误： 能够辨别常见的逻辑错误,避免在自己的写作中犯同样的错误。
  5. 提升说服力： 将所学知识应用于写作，使文章逻辑严密,论证有力。

幻灯片 3：导入 - 你被说服了吗？

• 思考与讨论
• • “我告诉你，我们班的小王这次考试肯定能考第一，因为他平时学习特别刻苦。”
  • “我认为大学生应该有更多的自由选择课程，因为这样可以激发他们的学习兴趣，培养独立思考能力，从而为社会输送更具创造力的人才。”
• 问题：
  • 哪个说法让你觉得更有说服力？为什么？
  • 它们之间有什么本质区别？
• 教师引导： 引导学生认识到，第二个说法不仅有观点，更有支撑观点的理由和逻辑链条，这就是我们今天要学习的“论证”。

幻灯片 4：核心概念辨析

• 事实、观点与论证
• (使用表格或三栏布局进行对比)

幻灯片 5：论证的三大要素

• 论证的“铁三角”
• • 论点 - 你要证明什么？
    • 定义： 作者在文章中提出的核心观点、主张或看法，它应该是明确的、可争议的。
    • 要求： 清晰、明确、有针对性。
    • 例句： “我认为，社交媒体的普及对青少年的心理健康弊大于利。”
  • 论据 - 你用什么来证明？
    • 定义： 用来支持论点的理由、事实、数据、例子或权威观点。
    • 要求： 真实、可靠、与论点相关。
    • 例句： “据《中国青年报》社会调查中心调查，超过60%的青少年承认因社交媒体上的攀比而产生焦虑情绪。”
  • 论证 - 你如何将它们联系起来？
    • 定义： 运用逻辑推理方法，将论据和论点有机地组织起来,揭示它们之间联系的过程。
    • 要求： 逻辑清晰、推理严密。
    • 方式： 这就是我们接下来要学习的各种论证方法。

幻灯片 6：核心论证方法 (1)

• 让论证“落地” - 举例法与因果法
• • 举例论证
    • 定义： 通过列举具体、有代表性的事例来证明论点。
    • 特点： 生动、具体、易于理解。
    • 公式： 论点 + 典型事例 + 分析 = 有力的论证
    • 案例：
      • 论点： 坚持不懈是成功的关键。
      • 论据： 爱迪生发明电灯时,经历了上千次失败。
      • 论证： 正如爱迪生发明电灯的例子所展示的，每一次失败都让他离成功更近一步，如果没有面对上千次失败仍坚持不懈的毅力，人类可能至今仍在黑暗中摸索,这充分证明了坚持不懈对于实现宏伟目标的决定性作用。
  • 因果论证
    • 定义： 通过分析事物之间的因果关系来证明论点。
    • 特点： 深刻、揭示本质、有说服力。
    • 公式： 因为A（原因），所以B（结果/论点）
    • 案例：
      • 论点： 城市化进程加快导致了城市交通拥堵。
      • 论证： 随着大量人口涌入城市，私家车保有量急剧上升，而道路建设的速度却远远跟不上车辆增长的速度，这种供需之间的严重不平衡,最终导致了我们每天都能亲身经历的交通拥堵问题。

幻灯片 7：核心论证方法 (2)

• 让论证“深刻” - 对比法与引用法
• • 对比论证
    • 定义： 将两种性质相反或有差异的事物加以比较,从而突出论点的正确性。
    • 特点： 鲜明、突出、有冲击力。
    • 公式： A事物 vs. B事物 → A事物的优点/缺点
    • 案例：
      • 论点： 阅读纸质书比阅读电子书更有益于深度思考。
      • 论证： 纸质书提供了一个无干扰的物理空间，读者可以随意批注、折角，与文字进行“身体”上的互动，而电子书则充满了链接、通知和弹窗，不断分散我们的注意力，通过这种对比，我们可以清晰地看到,纸质书的环境更有助于我们进行沉浸式和批判性的阅读。
  • 引用论证
    • 定义： 引用名人名言、公理、定律、权威数据或文献资料来支持论点。
    • 特点： 权威、简洁、增强文章的厚重感。
    • 案例：
      • 论点： 我们应该保护环境。
      • 论证： 正如联合国环境规划署前执行主任英厄·安诺生所言：“我们不是从祖先那里继承了地球，而是向子孙后代借用了它。” 这句话深刻地揭示了我们对环境所肩负的责任，保护环境不仅是道德要求,更是对未来的承诺。

幻灯片 8：逻辑的“陷阱” - 常见逻辑谬误

• 当心！这些逻辑“坑”你踩过吗？
• (使用图标和简短描述)
  • 人身攻击
    • 描述： 不攻击对方的观点,而是攻击提出观点的人。
    • 例子： “你一个连大学都没上过的人，有什么资格讨论教育问题？”
  • 错误归因
    • 描述： 仅仅因为两件事先后发生,就断定前者是后者的原因。
    • 例子： “我每次穿这件球衣，球队都赢了，所以这件球衣是我的幸运衫。”
  • 虚假两难
    • 描述： 将复杂的问题简化为只有两个极端选项,忽略了其他可能性。
    • 例子： “你要么支持这项政策，就是反对国家发展。”
  • 以偏概全
    • 描述： 用个别、有限的例子来推断一个普遍性的结论。
    • 例子： “我遇到的A国人都不守时，所以所有A国人都没时间观念。”

幻灯片 9：课堂活动 - 逻辑诊所

• 逻辑诊所：为你的观点“看病”
• 活动流程：
  1. 分组： 将学生分为3-4人一组。
  2. 选题： 每组从以下话题中选择一个，或自定一个。
     • A. 大学期间应该更注重理论学习还是社会实践？
     • B. AI技术的发展对人类是利大于弊还是弊大于利？
     • C. 网络实名制是否有助于净化网络环境？
  3. 任务：
     • 第一步： 为你们小组的观点写一个清晰的论点。
     • 第二步： 为这个论点找出至少2个论据（可以使用本节课学到的任何论证方法）。
     • 第三步： 将你们的论证写下来，并尝试找出其中可能存在的逻辑漏洞,或思考如何反驳对方可能的观点。
  4. 展示： 每组派代表上台展示你们的“诊断报告”（即论证过程），并接受其他同学的“会诊”。

幻灯片 10：写作任务

• 课后写作任务
• 任务要求：
  • 题目： 请从以下两个题目中任选一个,写一篇不少于300词的议论文。
  • 论“独立思考”的重要性
  • 科技发展是会拉近还是会疏远人与人的距离？
• 评分标准：
  • 论点明确 (20%)： 观点清晰,立场鲜明。
  • 论据充分 (30%)： 至少使用两种不同的论证方法，论据真实、相关。
  • 论证严密 (30%)： 逻辑清晰，推理过程合理,无明显逻辑谬误。
  • 语言流畅 (20%)： 表达准确，语法正确,用词恰当。
• 提交方式： [请在此处填写提交方式和截止日期]

幻灯片 11：总结与回顾

• 本单元要点回顾
• • • 观点 ≠ 事实,好观点需要好论证来支撑。
    • 论证 = 论点 + 论据 + 逻辑,三者缺一不可。
    • 工具箱： 举例、因果、对比、引用……灵活运用，让你的论证“活”起来。
    • 避雷针： 人身攻击、以偏概全……警惕逻辑谬误，让你的论证“硬”起来。
  • 核心思想： 写作不仅是文字的艺术，更是逻辑的艺术,清晰的逻辑是说服力的基石。

幻灯片 12：Q&A

• 提问与解答
• 背景： 一张简洁的背景图，上面可以写上“Questions?”。
• 教师提示： “关于逻辑与论证，大家还有什么疑问吗？”

幻灯片 13：结束页

• Thank You!
• Let's Write with Logic!
• 图片： 一张灯塔或指南针的图片,象征逻辑在写作中的指引作用。
• 底部信息： 祝大家写作顺利！