写作教程第二版Unit12课件重点是什么？

这份课件将严格遵循大学通用英语写作教材的体例和难度,以“学术写作”为核心主题，因为它通常是高级写作教程的最后一单元，旨在帮助学生从基础写作过渡到学术写作。

《写作教程（第二版）》Unit 12 课件

课件主题： 学术写作入门 (An Introduction to Academic Writing)

单元目标:

1. 知识目标: 了解学术写作的定义、特点、基本结构和规范。
2. 技能目标: 掌握学术写作的核心要素，如清晰论点、客观论证、严谨引用和正式语体。
3. 素养目标: 培养批判性思维和学术诚信意识，为撰写课程论文、研究报告等打下坚实基础。

幻灯片 1: 封面页

Unit 12: An Introduction to Academic Writing(学术写作入门) From General Writing to Scholarly Communication (从普通写作到学术交流)

图片： 一张图片，一边是学生写随笔/日记，另一边是学生在图书馆查阅资料、撰写论文的场景，形成对比。

底部信息：

• 教材：《写作教程（第二版）》
• 教师：[教师姓名]
• 日期：[授课日期]

幻灯片 2: 单元导入 - 你准备好“升级”你的写作了吗？

Why Academic Writing? A New Level of Communication

• 思考问题：

  • 你写过哪些类型的文章？（日记、邮件、读后感、观后感、社交媒体帖子）
  • 这些文章和大学里要求的“论文”有什么不同？

• 引出主题：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 学术写作不仅仅是“更长的作文”，它是一种全新的思维方式和交流方式。
  • 它的目标不是“表达个人感受”，而是进行知识探索、参与学术对话、并贡献新的见解。

图片： 一个阶梯图，从下到上依次是：Personal Writing (个人写作) -> Business Writing (商务写作) -> Academic Writing (学术写作)，并标注“Level Up!”。

幻灯片 3: 核心概念 - 什么是学术写作？

What is Academic Writing? Defining the Genre

• 定义：

  • Academic writing is a style of expression that researchers use to define the intellectual boundaries of their disciplines and their specific areas of expertise.
  • （学术写作是研究者用来界定其学科领域和专业智力边界的一种表达方式。）

• 核心特征:

  • Formal & Objective (正式与客观): 避免口语化、俚语和过于个人化的表达，使用第三人称，避免“I think...”。
  • Precise & Clear (精确与清晰): 用词准确，逻辑清晰，避免模糊和歧义。
  • Evidence-Based (基于证据): 所有观点和主张都必须有可靠的事实、数据、文献或实验结果作为支撑。
  • Organized & Structured (有条理和结构化): 遵循固定的格式（如引言、主体、，逻辑层次分明。
  • Purposeful & Argumentative (有目的性和论辩性): 旨在探讨问题、分析现象、提出并论证一个明确的观点。

图片： 一张思维导图，中心是“Academic Writing”，分支连接上述五个特征。

幻灯片 4: 学术写作 vs. 其他写作类型

Academic vs. Other Types of Writing**

图片： 一个三栏对比表格，如上所示。

幻灯片 5: 学术写作的“黄金结构” - IMRaD

The Golden Structure: IMRaD IMRaD is the most common structure used in scientific and social science papers. (IMRaD是自然科学和社会科学论文中最常见的结构。)

• I - Introduction (引言)

  • 做什么？ 提出研究问题/背景，阐明研究目的和意义，概述文章结构。
  • 核心： 告诉读者你要研究什么，以及为什么这个研究很重要。

• M - Methods (方法)

  • 做什么？ 描述你如何进行研究（如实验设计、数据收集方法、理论框架）。
  • 核心： 让其他研究者能够重复你的研究过程。

• R - Results (结果)

  • 做什么？ 客观呈现研究发现（数据、观察结果），不做解释。
  • 核心： 展示你得到了什么。

• a - and (和)

• D - Discussion (讨论)

  • 做什么？ 解释结果的意义，与前人研究对比，指出研究的局限性，提出未来展望。
  • 核心：**说明你的发现意味着什么。**

图片： 一个IMRaD流程图，清晰展示四个部分及其关系。

幻灯片 6: 学术写作的灵魂 - 论点与论证

The Soul of Academic Writing: Thesis & Argumentation

• Strong Thesis Statement (强有力的论点句)

  • 是什么？ 文章的中心思想，是你对某个问题的核心观点，是你整篇文章要证明的“靶子”。
  • 特点：
    • Debatable (可辩驳的): 不是一个公认的事实，而是一个需要证明的观点。
    • Specific (具体的): 清晰地指出文章将要讨论的范围和方向。
    • Arguable (可论证的): 能够通过证据和分析来支持。
  • 示例：
    • Weak: Social media is popular. (事实陈述)
    • Strong: While social media enhances global connectivity, its algorithmic design poses significant threats to critical thinking and democratic discourse. (明确的观点和限定)

• Argumentation (论证)

  • 是什么？ 用证据和分析来支撑你的论点，说服读者接受你的观点。
  • 公式：Claim + Evidence + Analysis = Argument
    • Claim (主张): 你的分论点。
    • Evidence (证据): 引用、数据、案例、实验结果。
    • Analysis (分析): 解释证据如何支持你的主张，这是论证的关键。

图片： 一个天平，一端是“Thesis (论点)”，另一端是“Evidence & Analysis (证据与分析)”，天平保持平衡，象征论证的严谨性。

幻灯片 7: 学术写作的“法律” - 引用与参考文献

The "Law" of Academic Writing: Citation & References

• Why Citation? (为什么要引用？)

  • 避免抄袭: 尊重他人知识产权的学术道德底线。
  • 支撑论点: 表明你的观点不是空穴来风，而是有据可查。
  • 提供背景: 帮助读者了解你研究的学术脉络。
  • 方便溯源: 让读者可以找到原始文献进行深入阅读。

• How to Cite? (如何引用？)

  • 文中引用: 在句子末尾用括号注明作者和年份，如 (Smith, 2025)。
  • 文末参考文献列表: 列出所有在文中引用过的文献的详细信息。

• Common Styles (常见格式):

  • APA (American Psychological Association): 常用于社会科学、教育学、商科。
  • MLA (Modern Language Association): 常用于人文学科，如文学、艺术。
  • Chicago: 常用于历史学、艺术史。

警告图标： Plagiarism is a serious academic offense! (抄袭是严重的学术不端行为！)

图片： 一个文档，其中有一段文字被高亮，并有一个箭头指向文末的参考文献列表。

幻灯片 8: 学术写作的语言风格

Language & Style in Academic Writing

• Do's (应该做的):

  • Use formal vocabulary (使用正式词汇): utilize instead of use, demonstrate instead of show.
  • Be precise and specific (精确具体): a significant increase instead of a big increase.
  • Use transition words effectively (善用过渡词): However, Therefore, In addition, Consequently.
  • Vary sentence structure (变换句式): 简单句、复合句、复杂句交替使用。

• Don'ts (不应该做的):

  • Avoid slang, jargon (unless defined), and contractions (避免俚语、行话（除非已定义）和缩写): don't -> do not.
  • Avoid absolute language (避免绝对化词语): always, never, all, none. Use often, frequently, some, many.
  • Avoid overly emotional or biased language (避免过度情绪化或带有偏见的语言).

图片： 一个“Do's and Don'ts”的对比列表。

幻灯片 9: 课堂活动 - 批判性阅读与论点提炼

In-Class Activity: Critical Reading & Thesis Extraction**

步骤：

1. 阅读材料: 教师分发一篇简短的学术文章摘要或评论。
2. 小组讨论 (3-4人一组):
   • 这篇文章的核心问题是什么？
   • 作者的主要观点是什么？请用一句话概括。
   • 作者用了哪些证据来支持这个观点？
   • 你同意作者的观点吗？为什么？
3. 成果展示: 每个小组派代表分享他们提炼出的“论点句”(Thesis Statement)。
4. 教师点评: 教师对各组的论点句进行评价，强调“可辩驳性”和“具体性”的重要性。

目的： 训练学生快速识别学术文章的核心要素，并学习如何构建强有力的论点。

幻灯片 10: 总结与回顾

Summary & Key Takeaways

• Academic writing is a formal, objective, and evidence-based form of communication.
• The IMRaD structure (Introduction, Methods, Results, Discussion) is your roadmap.
• A strong thesis statement is the heart of your paper.
• Your argument must be built on solid evidence and thoughtful analysis.
• Proper citation is non-negotiable for academic integrity.
• The language is formal, precise, and unbiased.

金句引用：

"Good academic writing is not about using big words; it's about using the right words to express complex ideas clearly and logically." (好的学术写作不在于用词生僻，而在于用恰当的词语清晰、有逻辑地表达复杂的思想。)

幻灯片 11: 课后作业

Assignment: Building Your First Academic Paragraph**

任务： Choose a topic you are interested in (e.g., "The impact of AI on education," "The benefits of learning a second language"). Write a single, well-developed academic paragraph (approx. 150-200 words) that includes:

1. A clear topic sentence (一个清晰的主题句).
2. At least two pieces of specific evidence (至少两个具体的论据).
3. Your analysis connecting the evidence to your topic sentence (你的分析，将论据与主题句联系起来).

要求：

• Use a formal tone.
• Avoid using "I" or "you".
• Submit via [Online Learning Platform Name] by [Due Date].

幻灯片 12: Q&A

Questions?

• A large, simple "Q&A" text in the center.
• Contact information for the teacher.

图片： 一张开放、欢迎提问的图片，如一群学生在课堂上举手提问的场景。